小学生一般指6-11岁的儿童，由于这个阶段无论是读书识字，还是身体生长等方面都处在发展阶段，或者说打基础时期。

      因此，这个时期的练字同其它方面的学习一样，主基调毫无疑问是打基础，但是究竟如何打基础，我认为要注意以下几个问题：

      一、首先要练好快速的基本功，虽然小学阶段写字并不要求写得很快，但是，将来到了中学、大学，到工作岗位，快速是首当其中的，如果从小没有养成快速的书写 动作习惯，长大后将会付出更多的时间代价，也未必能改正。当然，快速书写并不是单指写行书字体（连笔字），小学生还是写楷书字体，只不过不能一笔一画写。 （基本功即由我总结的11种基本动作训练方法，详见我的《1周练好字》楷书训练教程。）

      二、除了快速的基本功外，还要练好灵活的基本功，灵活指大小，快慢的变化，如果不会灵活的变化，写字就很容易定型，定型了可不是一件好事。

      三、在应用练习方面，更多讲究巧练，而不是苦练，以日常学习中的字为主进行基本功，基本方法的应用为主，不在于练字数量，而在于有兴趣的前提下达到效果，如果一味强调描红、临摹字帖，很容易让学生失去兴趣，要知道兴趣可是学习的好老师。

     至于很多人要求小学生练习所谓毛笔书法，硬笔书法，如果也是描红，临摹字帖的话，那真还不如不练，这样往往还会带来坏习惯。

附：朱春晖谈幼儿园小朋友的写字问题

      幼儿园的小朋友学习写字，最好从大班开始，主要目的在于培养兴趣，并帮助小学时期打下一些基础，可以重点解决以下几个问题：

      一、首先要规范执笔姿势、坐姿，特别是执笔要养成手指放松、用手腕书写的正确习惯，为今后写字轻松、快捷打好基础。

      二、其次要结合传统文化的基本节奏进行有节奏的2-4笔书写，就像读唐诗一样2-4个字一读，养成写字的大局观，不能仅仅局限于一笔一画、田字格等过于简单的描写，否则，会让他们对写字产生枯燥、不好玩的感觉，从而丧失写字的兴趣、信心。

     三、另外，考虑到幼儿园小朋友坐不住、注意力不集中的特点，训练时可以15分钟为单位，进行讲练结合，对小朋友的书写练习先进行表扬、鼓励，然后，再进行纠正，这样一定程度上也会增加他们对写字的兴趣。